Цель мероприятия: вызвать у детей интерес к разным профессиям; воспитывать уважение к мастерам своего дела, которые приносят радость и пользу самому мастеру и окружающим его людям; привести детей к осознанию важности выбора профессии;

– Здравствуйте, ребята. Сегодня мы поговорим о профессиях и людях – мастерах своего дела. К нам в гости пришла бабушка Арина – великая мастерица. Сегодня она будет с нами играть.

Творческое задание: «Полезные профессии».

Бабушка Арина показывает картинки нескольких профессий, например: столяр, художник, доктор, учитель. Затем дети делятся на группы по количеству профессий, показанных на картинках. Каждая группа должна подумать и рассказать, что доброго представитель ее профессии может сделать для представителей трех остальных профессий.

Например: столяр может научить художника делать рамки для своих картин; доктору столяр сделает удобную кушетку для осмотра больных; учителю столяр подарит удобный письменный стол для работы и т.д.

Второй вариант задания: каждая группа рассказывает, что представитель той или иной профессии может подарить другим людям.

• Ребята, а чем вы мечтаете заниматься, когда станете взрослыми? Давайте сыграем в веселую игру и примерим на себя роли людей той или иной профессии.

Игра «Мастера своего дела».

Дети подходят к столу, где лежат различные атрибуты для представителей разных профессий (шприц и шапочка доктора; половник, кастрюля и поварской колпак; кисть, краски и палитра; фуражки военного и полицейского; книга и указка учителя и т.д.) и выбирают их по своему желанию.

• Смотрите, сколько у нас разных мастеров своего дела! А сейчас мы узнаем, что же главное в каждой профессии. Сейчас бабушка Арина дотронется своей волшебной спицей до каждого представителя профессии, и он нам расскажет, что в его деле самое главное.

Выслушиваются ответы детей, а бабушка Арина дает каждому совет, как добиться в этой профессии успеха. Например: в профессии учителя самое главное – любовь к детям. Совет бабушки Арины: каждый день надо улыбаться детям, выслушивать их внимательно и находить свой подход к каждому ребенку.

• Ребята, а сейчас мы покажем бабушке Арине, как мы умеем разгадывать загадки.

Бабушка Арина загадывает загадки о профессиях, дети их отгадывают.

Мастер он весьма хороший,

Сделал шкаф нам для прихожей.

Он не плотник, не маляр.

Мебель делает… (столяр)

 

Правила движения

Знает без сомнения.

Вмиг заводит он мотор,

На машине мчит… (шофер)

 

Темной ночью, ясным днем

Он сражается с огнем.

В каске, будто воин славный,

На пожар спешит… (пожарный)

 

Кирпичи кладет он в ряд,

Строит садик для ребят

Не шахтер и не водитель,

Дом нам выстроит… (строитель)

 

Кто плывет на корабле

К неизведанной земле?

Весельчак он и добряк.

Как зовут его? (Моряк)

 

Наяву, а не во сне

Он летает в вышине.

Водит в небе самолет.

Кто же он, скажи? (Пилот)

 

На посту он в снег и в зной,

Охраняет наш покой.

Человек, присяге верный,

Называется… (военный)

 

Стук летит из-под колес,

Мчится вдаль электровоз.

Поезд водит не таксист,

Не пилот, а… (машинист)

 

Мастерица на все руки

Нам сошьет пиджак и брюки.

Не закройщик, не ткачиха.

Кто она, скажи? (Портниха)

 

Кто пропишет витамины?

Кто излечит от ангины?

На прививках ты не плачь —

Как лечиться, знает… (врач)

 

Громко прозвенел звонок,

В классе начался урок.

Знает школьник и родитель –

Проведет урок… (учитель)

 

На витрине все продукты:

Овощи, орехи, фрукты.

Помидор и огурец Предлагает… (продавец)

 

Учит вежливости нас,

Почитает вслух рассказ.

Не учитель, не писатель.

Это няня… (воспитатель)

 

• Молодцы, мы хорошо справились с заданием бабушки Арины. А сейчас мы поиграем в викторину «Дары профессий».

Викторина «Дары профессий».

На столе стоит волчок со стрелкой, вокруг лежат карточки с разными рисунками. Дети по очереди крутят волчок и выбирают по стрелке картинки с разными рисунками, например: дом, мебель, одежда, обувь, книга, молоко, танец, кольцо, игрушки и т.д. Каждый должен перечислить профессии, благодаря которым люди могут пользоваться теми или иными предметами, изображенными на доставшейся ему на карточке. Например: молоко люди имеют благодаря животноводу, ветеринару, доярке, продавцу и т.д. Если кто-либо из детей не может перечислить несколько профессий, ему помогают все остальные.

• Молодцы, все справились с заданиями викторины. Мы сегодня поговорили о людях многих профессий. Все они – великие мастера своего дела. А сейчас каждый из вас нарисует портрет какого-либо Великого Мастера и расскажет бабушке Арине о его работе.

Рисунок «Портрет Мастера».

Педагог помещает рисунки детей на выставку и выслушивает рассказы детей.

– Молодцы, мы сегодня рассказали о многих Великих Мастерах своего дела, нарисовали их портреты. Все они приносят своим трудом огромную пользу и радость окружающим людям. А сейчас мы с вами сами сочиним сказку «Цветок радости».

Сочиняем сказку «Цветок радости».

Педагог читает детям пословицу «Кому работа в тягость, тот не знает радость». Каждый ребенок должен вспомнить и рассказать о каком-либо деле, которое принесло ему радость, и объяснить почему. Во время рассказов детей педагог рисует на доске цветок радостных дел. Каждый рассказ прибавляет к этому цветку новый лепесток.

– Молодцы, вот сколько полезных и радостных дел мы с вами совершаем. Повзрослев, вы выберете себе профессию, сами станете Великими Мастерами своих дел и будете приносить много хорошего и радостного другим людям. А пока присмотритесь к своим бабушкам и дедушкам, папам и мамам, другим родственникам, узнайте, кем они работают, что самое привлекательное в их работе, что необходимо знать и уметь, чтобы быть хорошим специалистом в их профессиях.

Домашнее задание «Дерево семейных профессий».

Дети дома с родителями рисуют или делают аппликацию дерева, на листочках которого написаны профессии, которыми владеют в семье, а затем приносят работы бабушке Арине. Педагог организует выставку работ

«Дерево семейных профессий».

Автор: Гоголь Г.В.