Сценарий программа по патриотическому воспитанию — Квест-игра «Родина моя Россия»
Ведущий:
Для умной игры собралась детвора,
Игру начинать нам настала пора!
Ведущий: — Ребята, какой праздник страна отмечает в феврале?
Дети: День Защитников Отечества.
Ведущий: Этому празднику и посвящена наша игра. У нас игра в форме квеста.
Знаете, что такое квест? Напомню всем, что квест — это такая игра, в которой участники находят и выполняют не одно задание, а целый ряд заданий для того, чтобы выполнить главную задачу.
А о чём наша игра, мы узнаем из загадки:
Здесь родился, живешь,
Уезжаешь — скучаешь, как зовут это место, знаешь? (Родина)
Правильно, ребята, наша игра называется «Родина моя — Россия». Скажите, ребята, какой полевой цветок растет на всей территории России? (ответы детей).
Ведущий: — Вот и сегодня, ребята, я предлагаю собирать ромашку. Задача нашей игры: найти главное слово. А какое это слово вы узнаете, когда соберете 6 лепестков от ромашки. Для этого нужно выполнить 6 заданий. После правильного выполнения задания вы получите лепесток ромашки с буквой. Только когда вы пройдете все задания, и у вас будут все лепестки, вы сможете найти главное слово. А сейчас, давайте посмотрим маршрут и определим, куда нам идти сначала. (дети рассматривают маршрут)
На карте-маршруте под цифрой 1 обозначен музыкальный уголок, дети подходят и находят конверт – отдают воспитателю.
Ведущий: — Первое задание: «Я спрошу, а ты ответь!» (игра в кругу с мячом)
Вопросы:
- Как называется страна, в которой мы живём?
- А как называется столица нашей Родины?
- Как называются люди, живущие в России?
- Что мы называем малой родиной?
- Как называется город нашей малой родины?
- Кто является президентом России?
- Как называется река в нашем городе Балашове?
- Как называется область, в которой мы живем?
- Как называется самая большая река в Саратовской области?
- Как называется главная река в столице России?
Ведущий: — Молоды, ребята, вы справились с первым заданием. Получайте первый лепесток от ромашки. — Давайте посмотрим наш маршрут, где нас ожидает следующее задание. Следующее задание в математическом уголке. Дети находят, отдают воспитателю, тот зачитывает.
Ведущий: — Следующее задание «Назови государственные символы России». Давайте вспомним, что является государственным символом России?
Дети: Герб (страны, области, города), флаг, гимн, (показ на слайдах)
Ведущий: Свой флаг есть в каждой стране. Ребята, а все флаги разных стран одинаковые?
Дети: Флаги разных стран отличаются друг от друга, они могут быть похожи, но двух одинаковых мы никогда не найдем.
Ведущий: Ребята, а кто может мне ответить, какой у России флаг?
Дети: трехцветный. Три полосы — белая, синяя, красная. (На экране слайд с российским флагом)
Ведущий: Что обозначают эти цвета? (ответы детей) Белый цвет означает мир, чистоту;
Синий цвет символ веры и верности;
Красный цвет символизирует силу, кровь, пролитую за Отечество.
Ведущий: Ребята, а давайте вспомним пословицы про Родину. (дети рассказывают пословицы) Нет в мире краше Родины нашей.
Кто за Родину горой, тот защитник и герой. Если дружба велика, будет Родина крепка. Родину-мать учись защищать.
Береги Землю любимую как маму. Где родился, там и пригодился.
Одна у человека мать — одна и Родина. Человек без Родины, что соловей без песни.
Ведущий: Ребята, а где мы можем увидеть символы России? (почетные грамоты, документы, деньги, печати), а где мы можем услышать гимн РФ, как его нужно слушать? (на торжественных мероприятиях, на государственных праздниках).
Ведущий: — Молодцы, вот вам ещё один лепесток. Давайте посмотрим на наш маршрут и определим, куда идти дальше. Дети определяют, что следующее задание спрятано в книжном уголке находят там 2 конверта
Ведущий: — Здесь лежат 2 конверта, значит, 2 задания и мы можем заработать сразу 2 лепестка, но для этого нам нужно поделиться на две команды. Кто знает, как можно разделиться? (по считалке, на мальчиков и девочек, по счёту)
Воспитатель предлагает поделиться на 2 группы по желанию детей.
Ведущий: — Задание для 1 команды, убрать все государственные флаги и оставить только флаг России. (за столом)
Задание для 2 команды, аналогичное, только убрать нужно государственные гербы, оставив герб России .(за столом)
Дети выполняют. (проверяют, правильно ли выполнили задания)
Ведущий: — Молодцы, ребята, вы справились и с этим заданием. Получайте 3 и 4 лепесток от ромашки. Давайте посмотрим, где следующее задание. Дети сообщают, что идти нужно в экологический уголок. Дети находят конверт с заданием и отдают воспитателю.
Ведущий: — Следующее задание называется Защитники Отечества, а кто же такие защитники Отечества?
Дети: — Защитники Отечества — это солдаты, которые защищают свой народ, свою Родину, Отечество. Это армия. У каждого народа, в каждой стране есть армия. В России тоже есть армия. И она защищает границы своей Родины.
Ведущий: — Ребята, а вы знаете, как передаются команды и сообщения в армии в наше время? (ответы детей). А когда не было телефонов и интернета, как передавали сообщения? (ответы детей). В армии была такая профессия как военный почтальон. Какие обязанности он выполнял? (ответы детей).
Какими качествами должен был обладать военный почтальон? (ответы детей). А давайте мы с вами поиграем в игру «Военный почтальон» и проверим какие мы с вами ловкие, быстрые, смелые и отважные. И если мы справимся, то мы получим еще один лепесток.
Подвижная игра «Военный почтальон»
Ход игры.
Дети стоят в кругу, ведущий-ребенок ходит по кругу с конвертом , дети проговаривают слова: « По
границе я хожу, и письмо в руках держу, кто письмо скорей возьмет, тот его и донесет! Раз, два, три, беги!» После этих слов ведущий разделяет двух детей конвертом. Дети бегут в разные стороны на перегонки. Тот, кто первый возьмет конверт, тот становится ведущим.
Ведущий: Молодцы, вы справились с этим заданием. Получайте 5 лепесток от ромашки. И давайте посмотрим, где искать последний 6 лепесток? Дети определяют, где спрятан последний конверт (в
патриотическом уголке)
Ведущий: — Последнее задание «Малая родина» — Кто ответит, что такое малая родина?
Дети: Малая Родина – уголок, где мы родились. — Место, где мы живем, где находится наш дом, где живут близкие и дорогие нам люди.
Ведущий: Правильно. Это наш родной город – город ….?.
— А кто знает, почему его назвали Балашов? (ответы детей)
Ведущий: Вам необходимо выбрать из картинок только достопримечательность нашего города и назвать ее. (на слайде 4 картинки с достопримечательностями с разных городов, и только одна с города Балашова, дети должны выбрать правильный ответ)
Ведущий: — Молодцы, вы справились с этим заданием. Получайте 6 лепесток от ромашки.
Присаживайтесь на подушки, игра наша подошла к концу, понравилась она? Какие задания вам
понравились больше всего? Что вам показалось сложным? А зачем мы их выполняли? Кто помнит, какая главная задача стояла перед нами? (найти главное слово) — Нашли мы слово? — Тогда я порошу вас собрать слово из букв.
Дети собирают слово.
Ведущий: Какое у нас получилось слово?
Дети: Р-о-д-и-н-а
Ведущий: — Правильно, Что такое Родина? Это главное слова для любого человека на нашей
планете, родиной мы зовём нашу страну – это … (Россия), и нашу малую родину – город…? Что ещё мы Родиной зовем?
- ребёнок: Что мы Родиной зовем? Дом, где мы с тобой живем, И березки, вдоль которых Рядом с мамой мы идем
- ребёнок: Что мы Родиной зовем? Поле с тонким колоском, Наши праздники и песни, Теплый вечер за окном.
- ребёнок: Что мы Родиной зовём? Солнце в небе голубом, И душистый, золотистый, Хлеб за праздничным столом
- ребёнок: Что мы Родиной зовем? Все, что в сердце бережем, И под небом синим – синим Флаг России над Кремлем.
Ведущий: Ребята, вы все большие молодцы! Справились со всеми заданиями. На этом наша игра заканчивается.
